深圳市第一职业技术学校

职业教育肩负着培养多元化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要责任。去年发布的《关于促进现代职业教育高质量发展的意见》强调，职业教育应坚持道德培养、道德技能，促进思想政治教育与技术技能培训的统一。中等职业学校班主任是中等职业学校班级教育的主要实施者，也是培养德技双修高素质人才的主要终端执行者。因此，中等职业学校班主任的水平与中等职业学校的道德素质密切相关。

深圳市第一职业技术学校(以下简称深圳市第一职业学校)是深圳市教育局直属的公立综合性职业高中。学校成立于1983年，是深圳成立以来的第一所职业高中。被评为中国第一所国家重点职业高中和中等职业教育改革发展示范学校，是广东省第一所现代学徒试点中等职业学校。近年来，深圳市一所职业学校探索实践中等职业学校班主任队伍建设，打造四个现代化中等职业学校班主任队伍，提高班主任队伍整体专业水平，推动学校高质量发展取得突出成绩。

突破班主任专业发展的重点难点 帮助提高班主任队伍的专业水平

班主任是教师的特殊岗位，是学校教育教学的主要实施者。班主任的素质及其工作质量直接关系到学校的教育水平。近三年来，深圳一所职业学校致力于打造四个现代化中等职业学校班主任，突破班主任专业成长瓶颈四个点

引领标准化，突破班主任专业发展的重点。深圳一所职业学校建设了省、市、学校三级著名班主任工作室，为班主任的成长搭建了专业平台。让班主任学习指导、成长帮助、推广渠道，响应班主任专业成长的需要，突破班主任专业发展的重点。

制度化，突破班主任自发成长的难点。对于在职班主任，深圳一所职业学校实行最终淘汰制度；对于新教师，学校实行新的班主任认证制度。最后的淘汰制度和认证制度加强了班主任对岗位的重视和投入，促进了班主任的自觉成长，突破了班主任自发成长的难点。

课程体系化，突破班主任专项培训的痛点。不同年限的班主任有不同的困惑和不同的培训需求。为此，深圳市一所职业学校依托三级工作室，汇集专家和一线优秀班主任，开发了25门初、中、高三培训课程，使班主任培训更加及时、适用、系统、有效，突破班主任专项培训大杂烩和一锅端的痛点。

发展梯队，突破班主任职业规划的盲点。为了让班主任继续发展，鼓励班主任深入专业，学校建立了先进的机制：省、市、学校工作室三级平台；学生、组长、导师系列；新班主任、骨干班主任、著名班主任序列的职业发展，开辟了班主任职业发展渠道，让班主任有机会成功、成名、结婚，突破了班主任职业规划的盲点。

探索新班主任执证上岗 经验认可同行取得经验

建设具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的校长队伍是教育改革和发展的基本计划。在校长队伍建设方面，深圳职业学校探索了许多值得称赞的经验，如探索新校长认证岗位制度，推动校长有校长专业成长意识，确保校长队伍专业水平，确保道德培养质量。

自去年3月以来，深圳一所职业学校每周五下午都举办新班主任执照培训班。在培训过程中，学校制定了中职班主任培训梯级。在知识体系中，以T.E.T在教师效率培训和积极纪律的指导下，建立了思想思维-理论理念-方法技术的梯队；在内容设置方面，初级课程注重实践操作，中级课程开始引入理论和实践操作，高级重点指导科研和职业发展；领导方式、理论与实践操作、示范与体验、线上线下相结合。

深圳一职校除了帮助班主任学习先进的理论和技能外，还特别注重引导班主任建立积极的思维模式。也就是说，让校长在学习和实践中逐渐意识到，班级管理不是学生难教，而是我的能力，没有找到正确合理的方法，引导校长建立一切在我的积极思维模式，从而推动他们在校长专业学习中实现被动自发意识的进步。

深圳一所职业学校率先在深圳各职业学校开展执政工作，提供了可借鉴、可复制的实践经验。项目开展以来，得到了中等职业教育专家的高度认可。江西、福建、信义、佛山等省市的同行前往深圳一所职业学校进行交流。

多管齐下，班主任培训探索成果。随着班主任队伍专业建设的不断推进，深圳职业学校班主任队伍整体面貌有了很大改善，涌现出一批乐干能干的骨干班主任；新班主任工作迅速；培养了一批班主任培训导师，9人应邀参加广东省第三阶段班级培训班、广东省中等职业学校长培训（省培训项目）、无锡市中等职业学校校长培训；21名校长获得省市荣誉；8人在校长专业能力竞赛中获得国家、省、市奖。一支乐为、能为、师德高尚、业务精湛的班主任队伍悄然形成。

第一批青蓝学生顺利毕业 大大提高了理论和技能

这是我接受过的最接地气的训练。” 在新班主任执照培训总结会上，深圳一所职业学校的新班主任对培训效果给予了极大的肯定：清楚地知道你应该做什么，怎么做，为什么要这样做。经过10次专项培训和落班实践，深圳一所职业学校的新班主任在理论和实践上都有了不同程度的提高。22名新班主任普遍反映，他们目前有能力工作，使用了最初的培训知识。

在本次蓝色工程培训中，理论导师和实践导师均为深圳职业学校骨干班主任。通过专题教学和实践指导，促进骨干班主任的总结和完善，不仅实现了学校优秀的经验传递和帮助，而且驱使骨干班主任从经验到研究，为他们成长为学校、市、省著名班主任奠定了良好的基础。

在深圳职业学校全国教育新秀、深圳优秀班主任、深圳著名班主任工作室核心成员林汝茵看来，她带领工作室成员开展课题研究、组织阅读分享会、阅读沙龙、党史示范课等活动。在青兰工程培训中，她举办讲座，帮助新班主任更新教育理念，提高教育效果。

深圳是深圳一所职业学校的优秀班主任。今年5月，她被选为广东省著名班主任。黄静认为，一个人只有把自己和集体结合在一起才是最强大的。她坚持学习提升自己，热情帮助年轻班主任专业成长。作为深圳著名校长工作室主持人和校长工作室主持人，她为青年校长举办了多次讲座，帮助许多年轻教师专业成长，工作室成员取得了显著进步，12名教师被评为优秀校长，8人在各级校长比赛中获奖。

通过深圳职业学校全国优秀教师、全国中小学优秀德育工作者、广东省最美教师、广东省优秀共产党员、德育教师杨海华教师主持的广东省著名教师工作室平台，学校蓝色工程讲师杨海华、何金兰、黄静、黄燕娜、黄静毅、宾文心六位讲师，他们都被邀请参加广东省第三期班级培训班、广东省中等职业学校长培训（省培训、国家培训项目）、无锡中等职业学校校长周三夜班、深圳新安职业技术学校德育干部培训。

百年计划，以教育为导向；教育计划，以教师为导向。中等职业学生正处于人生成长的妊娠穗期，最需要精心指导和培养。深圳一所职业学校致力于将学校建设成为一所著名的中等职业教育学校，引领深圳中等职业学校的发展，辐射全国的特色。希望通过为校长提供一系列的专业指导，促进一批校长进入专业，最终造福每个学生。