深圳市宝安职业技术学校

宝安职业学校和澳门工联职业学校的师生参观了大潮起珠江展览。

姐妹学校携手共进，同根同心求发展。深圳市宝安职业技术学校（以下简称宝安职业学校）作为首批国家中等职业教育改革发展示范学校和国家重点中等职业学校，自2014年与澳门工业联合会职业技术中学成立姐妹学校以来，在学生工作、社区活动、职业技能、课程建设、教学讨论、专业发展等方面充分交流，互补优势，携手共进，产生积极的辐射效果，在促进粤港澳大湾区职业教育和文化交流方面发挥着积极作用。

姐妹学校携手共进，同根同心求发展

在深圳市教育局的统一组织下，宝安职业学校作为首批国家中等职业教育改革发展示范学校和国家重点中等职业学校，于2014年在澳门签署了《粤澳教育交流与合作意向书》，并与澳门工业联合会职业技术中学（以下简称澳门工业联合会）签署了姐妹学校。

2015年，教育部、香港特别行政区教育局、澳门特别行政区教育青年局正式启动内地与香港、澳门中小学姐妹学校平台建设，促进内地省（区、市）与香港、澳门中小学建立姐妹学校关系。

2019年，中共中央、国务院发布了《粤港澳大湾区发展规划纲要》（以下简称《纲要》），提出建设粤港澳大湾区教育人才高地，鼓励粤港澳中小学成为姐妹学校。

宝安职业学校和澳门职业技术中学自姐妹学校以来，在学生工作、社区活动、职业技能、课程建设、教学讨论、专业发展、互补优势、共同努力，加强师生理解和友谊，突出爱国主义教育主题，注重文化信心和家庭感情的培养，形成姐妹学校，共同发展的局面，提高姐妹学校交流的政治意义和社会效益。

丰富姐妹学校内涵，共同优势互补

自2015年以来，宝安职业学校与澳门工业联合会密切相关，不断增进相互理解和友谊，丰富姐妹学校内涵，互补优势，共同努力，主要从建立姐妹学校沟通机制开始；丰富姐妹学校人员沟通水平；注重姐妹学校沟通的核心主题。

据报道，在建立姐妹学校交流机制方面，宝安职业学校将姐妹学校交流融入学校国际交流的日常活动，交流与合作有计划、传统、有效。2015-2019年，宝安职业学校按计划派师生参加澳门职业联合会毕业典礼；澳门职业联合会每学年交流一到两次；疫情期间，网上交流仍在进行中。

宝安职业学校在丰富姐妹学校人员交流水平方面，逐步拓展了学校管理团队、专业教学骨干、班主任、专业部学生等不同层次的交流。

自配对以来，两所学校开展了一系列频繁的交流和互访活动，包括行政团队和骨干教师的管理经验，以及教师和学生的校园参观和经验；教师的课堂评价和学生的全天访问、课堂学习和舞台竞争；教育教学在线讨论和面对面的专业课程交流；校内体育友谊竞赛和校外教育基地。

宝安职业学校以姐妹学校交流为核心主题，将开展理想信念教育，培养爱国主义作为交流的主题和永恒主题。每次线下交流都组织有意义的爱国主义教育活动，增强澳门青少年的民族感情和民族信心。

姐妹学校的交流和学习，一方面帮助学校了解学校理念、管理经验和教育教学，促进互补优势，促进教育文化一体化创新协调发展；另一方面，进一步促进师生姐妹友谊，丰富学生知识，拓宽师生视野。

实践证明，交流活动显著增强了澳门学生对祖国的理解和认同，增强了澳门学生的民族信心。

双方友谊不断深化，共同发展

随着姐妹学校交流活动的顺利发展，友谊不断深化，形成了携手共进、同心发展的良好局面。一是以爱国主义教育为核心主题，以师生为主体，以发展为主线，以活动为载体，逐步形成交流合作关系。二是在形成交流机制的基础上，以爱国主义教育为基础，努力创新交流形式，打破传统路径 以团学交流/技能交流/教师互访的形式，探索线上线下结合的混合交流，努力向多层次、多形式、多领域发展。三是重视两校情感关系，达成坚实的文化共识，营造同心同情的文化融合氛围。

姐妹学校的沟通产生了积极的辐射效应。澳门工业联合会多次利用广东、香港、澳门大湾区职业教育平台的优势，扩大示范推广效果，扩大姐妹学校沟通的影响。

同时，姐妹学校交流在促进广东、香港、澳门湾地区的职业教育和文化交流方面发挥了积极作用。最近，南都教育联盟推出了湾区著名职业教育校长访谈，讨论了大湾区职业教育的发展趋势。澳门工业联合会中学校长吕吉石说：让我们的学生在湾区交更多的朋友，一起为湾区而战。