为什么中职教师招不到人

职业教育人员有三千万的精神，这意味着中等职业学校的教师每个招生季都会出动，不遗余力地走遍千山万水，千言万语。 三千万，说出了中职招生的困难。

但与招生相比，一个容易被忽视的事实是，中等职业学校招聘教师更加困难。例如，自2008年以来，甘肃省一所职业中专只有一名专业教师，其中包括12名退休、转学和辞职的教师。多年来，学校积极向上级主管部门报告，申请转学专业教师，但往往没有回复。学校教师严重短缺，尤其是专业教师。

为什么中等职业学校不能招聘教师，特别是急需和相应的专业教师？其症结是中等职业学校无权招聘教师。在现行人事就业管理制度下，中等职业学校只有用人权，没有招人权。不仅学校无权招聘教师，县市也无权招聘教师招聘教师的权利。基层学校招聘教师的权利全部上移到省级，省级招聘教师按大口径招聘，难以满足学校实际需要的专业。例如，一所职业学校迫切需要一名汽车维修教师，但招聘后的教师不一定是汽车维修专业，可能是中文、物理、英语等。

中等职业学校很难招聘教师。另一个困难是中等职业学校的人员配备有限。多年来，中等职业学校的编制基本上是静态的，甚至只减少而不增加。众所周知，中等职业学校有其办学特点。

首先，学校有许多部门，其功能相对复杂。除了做好中等职业教学外，县内大多数中等职业学校还有电力大学工作站、劳动培训办公室、技能评估办公室等业务部门，但这些部门不包括在编制范围内。

第二，中等职业学校的教师不仅要承担专业课程的教学，还要承担实践培训课程的教学。特别是各专业的培训课程教学，不仅要有培训教师，还要有相关的安全管理教师。由于人员短缺，大多数培训教师都是由学校自己雇佣的。

理论上，招生困难需要公众观念的转变；如果不能招聘教师，中等职业学校自然需要调整办学理念。同时，要解决这一问题，相关部门需要遵循中等职业教育规律创新管理机制，敢于打破传统思维，善于为中等职业教育多谋划、多贡献。只有改变观念，政策支持中等职业学校，才能从根本上弥补中等职业学校专业教师数量不足、结构不合理的不足，满足其办学需求，促进学校内涵的发展。

专业教师可以说是中等职业学校的心脏。想象一下，一旦心脏造血功能不足，循环减慢，学校的生存就会岌岌可危，加快现代职业教育的发展已经成为无源之水。