四川省绵阳旅游学校教务处电话(绵阳市旅游学校)

来源:中国青年网

九寨沟教育是中国教育版图中的神经末梢――县域教育的真实缩影四川省绵阳旅游学校教务处电话，学生水平千差万别四川省绵阳旅游学校教务处电话，优秀生源不断外流。条件稍好的家庭将孩子送去成都、绵阳等地上学四川省绵阳旅游学校教务处电话，' 送出去 ' 的家庭牺牲亲情、耗费财力 , 老师想改变这个现状，苦于学生基础差、方法不足。

作为海拔近 2000 米的高原县城，' 因材施教 ' 并非易事。8.8 地震之后，七一南坪中学承担着全县初中学段义教均衡发展的重任。

究竟如何提升教学质量，当地探索历经几十年。上世纪 90 年代，老师们通过刻钢板出考卷，印错了就得重来，光出考卷就得耗费将近半天；2003 年之前，出卷依旧是难题，老师们只能购买其他地区的试卷来考试，此后很长一段时间，精准出题、考试，对于老师遥不可及。

科技为县域教育提供了新思路。2018 年，九寨沟教育局与腾讯教育达成战略合作，为老师们提供教学辅助工具，2019 年期末考试开始推进网上组卷、阅卷。

七一南坪中学的老师们很快发现，不管大考小考，只要网上阅卷后，系统生成涵盖学生、班级、全年级每道题的得分率、平均分、优秀率等等数据报告，由此老师可以精准掌握每个学生的学情、班级的班情。

杨洪梅老师使用腾讯教育相关功能评讲试卷

某次考试中，七一南坪中学教务处主任杨洪梅发现，两个班级之间的语文平均分差达到了 9 分，便找来两班语文老师开科班数据分析会，按照数据逐一分析，发现其中一个班级诗词默写丢分最多，根源在于老师犯了 ' 经验主义 ' 的错误，放松了对学生背诵的监督，选择让学生互相抽查。经过强化训练后，两个班的平均分差很快缩小至 1 分内。

另一方面，老师过去因工作量较大，无法具体分析每个学生的错误原因。科技工具能帮助老师快速定位到每个学生知识点的薄弱环节，实现对同一结果精准的过程区分。化学备课组长唐宇驰说，' 同样 95 分的两个同学，失分点是千差万别的。数据分析的价值在于可以让他们知道哪里没掌握好，应该在具体哪个知识点下功夫。'

此外，通过挖掘每次练习及考试数据，老师可以借助线上工具针对学生犯错的知识点生成个性化的错题本，让学生通过专项训练巩固学习效果。

这不仅让老师的教学告别了 ' 炖大锅饭 ' 式的粗放，也让不同进度的学生获得针对性训练，提升学习兴趣和信心。在数学老师白凤薇班上，这一过程被称为 ' 过错题 '，由于成效明显，甚至有成绩不理想的学生午休时间主动来 ' 过错题 '，全班一度也形成了过 ' 错题 ' 的风潮。2021 年中考，该班学生平均提高了 10 多分。

同时，腾讯教育丰富的 ' 工具箱 ' 也让每个学段的老师根据教学的实际需要，选择最适用的教学工具，建立合适的教学方式，改变了过去单向传输与填鸭式的教学模式，形成因时因地制宜、富有创造力的个性化教学方案。

老师们作为最了解当地学生的人，他们基于实际情况，在教学中发挥创造力。除了七一南坪中学之外，原本是学习打卡工具 ' 班级圈 '，县实验小学藏族语文老师如美措，延伸至每日诵读，众多语文基础薄弱的孩子得到提升。县第一幼儿园尤仲娜么老师，通过 ' 精品云课 ' 平台录制了适合九寨沟的幼儿教育课程，一度 ' 承包 ' 了当地儿童的睡前时光。

比信息技术迭代更重要的是，老师们完成了从运用工具到形成数据量化思维和工具思维的转变，激活了自身的创造力，用科技力量承载老师的教学思考与教学需要，从而让因材施教真正成为可能，更让县域教育在构建以人为本、熨平差距、寻求教育公平普惠的路上迈出了坚实的一步。