成都文轩是职高还是技校的简单介绍

5月14日成都文轩是职高还是技校，“创享者——2021年学术年会开幕式暨四川省陶行知研究会成立40周年庆典晚会”在成都市中和职业中学隆重举行。四川省政协副主席、中国陶行知研究会副会长、四川省陶行知研究会会长赵振铣成都文轩是职高还是技校，四川省人民政府原副省长、四川省陶行知研究会原会长韩邦彦成都文轩是职高还是技校，四川省政协原副主席、四川省陶行知研究会原会长章玉钧成都文轩是职高还是技校，四川省社会科学界联合会党委书记姜怡，四川省教育厅副厅长、一级巡视员戴作安等领导出席晚会。四川省陶行知研究会各副会长、专家咨询委员会专家及来自全国教育界的特邀嘉宾与成渝两地的陶友逾千人齐聚一堂，共襄盛会。

四川省陶行知研究会常务副会长刘裕权教授致开幕词，成都高新区党工委员、管委会副主任甘立军致欢迎辞，新华文轩出版传媒股份有限公司董事长何志勇先生、重庆市陶行知研究会会长宋乃庆先生、中国陶行知研究会常务副会长吕德雄先生分别致贺辞。

四川省陶行知研究会常务副会长刘裕权教授致开幕词

成都高新区党工委员、管委会副主任甘立军致欢迎辞

新华文轩出版传媒股份有限公司董事长何志勇先生致贺辞

重庆市陶行知研究会会长宋乃庆先生致辞

中国陶行知研究会常务副会长吕德雄先生致辞

在开幕式上，四川省陶行知研究会分别与新华文轩出版传媒股份有限公司、重庆市陶行知研究会签署战略合作协议，携手服务成渝双城经济圈建设。

四川省陶行知研究会喜签战略合作协议

在庆典仪式上，赵振铣会长为韩邦彦等十位陶研前辈颁发了“四川省陶行知研究会40周年卓越贡献奖”，并表彰了一批学陶、师陶、研陶、践陶的典范。来自全省十余所学校的师生艺体队为晚会奉献了一场体现陶行知精神的歌舞盛宴。

艺体节目展演

复旦大学法学院副教授熊浩在《万世师表陶行知》的视频演讲中说，我们到很多学校都能看到陶行知的思想宣传，但很多人并不真正了解陶行知。陶行知，安徽歙县人，1891年生。曾在哥伦比亚大学主修教育，1917年回国后，认为满目疮痍之中华病在教育，应该到乡下去，推行平民教育，且立志为中国培养100万农村教师。1946年7月陶行知因积劳成疾，突发脑溢血在上海去世，享年55岁。毛泽东主席赞誉陶行知是“伟大的人民教育家”，宋庆龄亲笔题词“万世师表”，郭沫若先生赞誉“两千年前孔仲尼，两千年后陶行知”。熊浩副教授号召为人师者要学习陶行知，做知行合一的“四有”好教师。

熊浩做视频演讲

山西大学社会科学处处长侯怀银在主题为《改革开放以来的陶行知研究》的演讲中说，陶行知的生活教育理论主张“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。生活即教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上而教育，其实质是生活决定教育,教育改造生活；社会即学校是对生活即教育的延伸，是“生活即教育”思想在学校与社会关系问题上的具体化；教学做合一的实质是注重实践，把“做”放在第一位，是体现“生活即教育”、“社会即学校”理论的重要实践方法。“生活即教育”是建设学习型社会的思想资源和理论基础；“社会即学校”为终身教育体系的构建提供了认识论基础；“教学做合一”应成为新时代中国教育实施的方法论基础。陶行知教育思想包括师范教育思想、普及教育思想、职业教育思想、乡村教育思想、科学教育思想、儿童教育思想、创造教育思想、终身教育思想等，具有重要的当代价值。

山西大学侯怀银教授发表主题演讲

上海交通大学安泰经济与管理学院何帆教授从历史发展和国际形势的角度来看中国教育，认为中国自2020年开始进入本土时代，将从过去的向别人学，逐渐转变为向自己学。面对本土市场、本土创新、本土意识的崛起，面对互联网经济和智能化时代的到来，中国教育应该如何去应对和发展成都文轩是职高还是技校？何帆教授以案例的形式，论述本土时代的中国教育，特别是职业教育应该如何去创新发展，得到了与会嘉宾的热烈掌声。

上海交通大学何帆教授演讲本土时代的教育创新

首都师范大学初等教育学院院长刘慧做了《让教育回归生命》的主题演讲，认为生命教育诞生于人类社会由工业向后工业转型之际，是中国社会转型期之教育转型的标志之一，是由“知识本位”转向“以人为本”教育的体现与深化，是本真教育的回归，是教育的本质所在。特别是新冠疫情凸显了生命价值，推动了生命教育的发展。

首都师范大学初等教育学院院长刘慧发表演讲

21世纪教育研究院院长杨东平发布《教育洞察》指出，中国教育面临生命教育的问题，如何教育孩子珍惜生命、尊重生命，要从陶行知的生活教育理论去找答案。这也牵涉到校外培训机构野蛮生长的问题，要真正给孩子减负减压。要重新认识职业教育，为什么在长三角地区，3000元月薪很难招聘到一个农民工，却比较容易招聘到一个大学生？好的职业教育，可以让一个贫困家庭走出困境。杨东平指出，未来教育发展的首要症结是什么？不是公平和质量，也不是教育经费或资源的低效使用，而是学校系统组织方式的落后！

21世纪教育研究院院长杨东平发布《教育洞察》

新疆农业职业技术学院马克思主义学院院长王学利在论坛上指出，意识形态教育成败决定职业教育成败，站稳守好职业院校意识形态工作的前沿阵地，就是要办好思政课，思政课是落实立德树人根本任务的关键课。

职业院校就读的学生，正处于人生观、价值观、世界观的形成和培养阶段，把他们培养成热爱祖国、建设祖国的人才是职业院校的使命所在。意识形态领域纷繁复杂，要引导学生正确区分是非、美丑、善恶，必须让积极、乐观、阳光等正确的东西装入他们的大脑，把个人的命运与祖国、民族、人民的命运紧紧连在一起。

王学利教授说，在实践中体验、在体验中成长是中职生成长的规律。职业院校课普遍树立了实践性的课程观点，将实践的理念融入思政课教学的全过程，充分发挥实践教学的作用，把课堂延伸到社会，做到课内课外相结合，学校企业相结合，品德养成和职业技能教育相结合，让学生在实践中体验、体验中感悟、感悟中养成优良品质。这也正是陶行知生活教育思想在职业教育中的具体体现。

新疆农业职业技术学院马克思主义学院院长王学利演讲

成都市中和职业中学校长黄宗良发表专题演讲时，针对职业教育的各种乱象发表了自己的见解和主张，并分享了中和职业中学的成功办学经验。黄校长说，我们要客观认识职业教育，看清我们的教育对象是怎样的一群人，我们应该以怎样标准来要求职业学校的老师和学生，我们要以怎样的方法来教育这样的一群学生，都需要我们认真去探索和实践。中和职业中学以“愉快·希望”为办学理念，以“踏踏实实做人，认认真真做事”为校训，是很务实的职业教育主张，也是对陶行知生活教育思想的践行。黄校长分享的中和职业中学的许多成功经验引起了专家学者的共鸣，赢得了现场阵阵掌声。

成都市中和职业中学校长黄宗良发表专题演讲

四川现代职业技术学院党委书记/教授刘兴星做了题为《陶行知生活教育理论在职业教育中的当代价值》的演讲，指出陶行知生活教育理论可以帮助职业院校构建德育体系，支撑职业院校的“三教改革”。在新的历史时期，我们要深入学习借鉴陶行知生活即教育、社会即学校、教学做合一的生活教育思想，充分系统地挖掘陶行知人才培养模式、多元办学模式和教育教学方法，积极开展教学改革，提高职业教育教学水平和质量，使得职业技术人才“适社会所需，为社会所用”！

四川现代职业技术学院党委书记刘兴星演讲

重庆市育才职业教育中心党委副书记/副校长何华说，1984年10月18日在陶行知夫人吴树琴先生倡导下创办了“合川县育才职业中学”，几经更名发展为今天的重庆市育才职业教育中心（简称育才职教中心），是重庆市陶行知研究会第一个中职“实验学校”。育才职教中心以“行知合一，爱满天下”构建“行、知、爱”大德育教育体系，以陶行知生活教育理论构建“行知工学结合”的人才培养模式，建立“教学做合一”的教学模式，取得了很好的效果。何华说，陶行知生活教育思想对职业教育院校来说具有广泛的现实意义。

重庆市育才职业教育中心党委副书记何华演讲

四川锅炉高级技工学校校长郭大治在专题演讲中分享了本校的办学经验，认为能否建设一支卓越的师资团队是职业院校成败的关键。郭校长重点分享了川锅技校以“德、体、技”为核心的匠文化建设：以“生活教育理论”构建三全育人格局；通过班风、学风、教风建设，营造良好的校园文化氛围；通过优秀文化进校园、系列主题德育活动的开展，培养学生崇德向善、倡美德、做表率的素养，激发学生技能成才的职业愿景，落实立德树人的根本任务。同时，以“武术进校园”的方式增强学生体质，以“赛训教学法”创新技能教学模式，都取得了显著的成绩。郭校长认为，川锅技校之所以取得成功，关键是建立了一支卓越的职教团队，并就如何进行团队建设进行了经验分享。

四川锅炉高级技工学校校长郭大治做专题演讲

四川陶行知研究会成立40周年庆典暨2021年学术论坛，是四川乃至全国教育界的一场盛宴。来自全国各地的近40位专家学者登台演讲，共开展主论坛分论坛达9场，论坛涉及职业教育、幼教、小学、中学、民办教育等领域，参会嘉宾逾千人。大会系统地研讨了陶行知生活教育思想在各教育领域的实践，为教育改革注入理论力量。

现场的许多专家学者表示，看到这么多的川渝“陶子”致力于推行陶行知教育思想，特别是韩邦彦等老一辈“陶子”对大会的高度重视和支持，充分感受到了陶行知教育思想的力量，感受到了陶行知先生的伟大，川渝陶子“学陶、师陶、研陶、践陶”的认真和热情，必将成为践行陶行知思想的全国典范。

大会期间，四川省陶行知研究会举行了换届选举。四川省政协副主席、四川省陶行知研究会第五届会长赵振铣做了第五届理事会工作报告。大会审议了《四川省陶行知研究会章程》修改议案和第六届理事会、监事会选举办法，通过无记名投票，选举产生了第六届理事会和监事会。赵振铣副主席当选为四川省陶行知研究会第六届理事会会长，并宣布了研究会五年发展规划（2021-2025）及2021年工作要点。四川省陶行知研究会在庆祝40年取得的辉煌成绩之时，又开启了新的征程，希望四川“陶子”们积极“学陶、师陶、研陶、践陶”，推动“川派教育”迅速崛起。

四川省政协副主席、四川省陶行知研究会会长赵振铣做工作报告

四川省陶行知研究会换届选举