四川省崇州市职业中专学校(四川省崇州市职业中专学校校长)

一张校区规划图，他结缘职业教育；一句仗义话，他接手“9+3”免费教育计划管理工作。十年如一日，他指导任课教师提升学子专业技能，关怀、勉励学子奋发上进。在同事眼里，他热心、有远见、有担当；在学生眼里，他和蔼可亲如慈父；而在他自己看来，他却说：“我的这些实在微不足道，学校的任课老师们比我付出得更多。”他就是四川省崇州市职业中专学校“9+3”办公室副主任、2019年民族地区“9+3”免费教育计划工作先进个人陈文革。

陈文革（左二）与“9+3”学子

自2009年起，陈文革目前已迎接了470余名来自阿坝州的“9+3”学子来校学习。在新生开学典礼上相识，在三年朝夕相处中相知，还有目送学子步入工作岗位后的相惜……一颗质朴从教初心，一片赤诚育人真情，岁月见证着他在“9+3”免费教育工作中的“尽心尽力”。

教学指引，他是教师好导师

毕业于重庆师范学院（现重庆师范大学）物理专业，陈文革曾是一名初中物理老师。 一次同事聚会，他热心为同事任职的职业学校画校园规划图，“干脆你也来职校吧。 ”就这一句话，陈文革从此踏上职教之路。 “普通中学也好，职业学校也罢，反正都是为党和国家培育未来接班人。 ”陈文革话语间透着直爽。 在崇州职业中专校，看到校长任务繁重，他一句“把具体的事交些给我，我来管理‘9+3’教育工作”，从此他又结缘“9+3”免费教育计划。

学做人、增技能、懂感恩，这是陈文革对校内所有“9+3”学子的要求。他以国家职业标准要求专业教师用心育人，并以己之所长给予建议和帮助。他在新生开学典礼上向学生们讲述“9+3”免费教育计划的来历，提醒他们当感恩政府大力资助与关怀，铭记父母和学校老师们辛勤付出，努力学好专业知识与技能，回报社会，造福家乡。

旅游专业班主任吴洪英在校从事“9+3”教育已有10年，她评价陈文革：非常有亲和力、有远见、有担当，工作上尽心尽责。“他会根据‘9+3’学子家乡的产业发展情况，引导专业教师有意识地教给这些学生与家乡产业相关的技能。他时常在教室外查看教师授课情况，强调应将理论与实训相结合，由浅入深进行教学，并要求教师对孩子们一一进行辅导。”吴洪英如是说。

爱生如子，他是和蔼慈父亲

这张调查表是陈文革特意为“9+3”新生准备的。每年开学，他都会让这些孩子利用课余时间独自来自己办公室填写。他说：“有学生可能家庭贫困，让他们单独来填写，可以避免让他们产生自卑和挫败感。”在他的电脑上，一个又一个表格清楚地记录着每位“9+3”学子的基本信息，这些都是他经过如此调查得来。只有了解，才能准确关怀与引导，问卷调查是他了解学生的重要方式，也是他勉励学生奋发上进的起点。

陈文革点评“9+3”学子技能操作

他了解到2016级旅游专业藏族学生欧珍国强不仅学习成绩好，而且各方面能力出众，于是让其帮助自己监督同班其他行为习惯较差的学生。这看似“偷懒”的行为，却以榜样示范与教导勉励相结合的巧招，最终让他们都成功考入大学。得知2017级学前教育专业的藏族女孩班满初因家庭和身体原因陷入困境，他积极争取学校每月为其发放500元额外生活补贴，并鼓励她努力学习，争取通过高考进入大学，进而改变自身命运。

每周，他将“9+3”学子聚在一起，倡导文明、强调安全、督促学习，面面俱到孜孜不倦。每逢节假日，他自掏腰包，把购来的节日礼物一一分给这些孩子。日常课间，他总爱到教学楼和学校操场转转，撞见学生淘气打闹，便假装严肃着说两句，或是轻轻拍打两下以作提醒。他说，虽然有时候会因学生调皮而生气，但只要老师们指出了他们的不足，他们不仅当面承认错误，还会逐渐改正，态度非常端正。“他们的进步给予我工作上莫大的鼓舞。”陈文革欣慰地说。

2018级学前教育专业学生李世凤说：“陈主任给人的感觉非常和蔼可亲，就像一位慈祥的父亲。” 今年，崇州职业中专校20位“9+3”毕业生除一人通过委培定向就业外，其余19人全部高考上线而圆梦大学。 陈文革说，这离不开学校领导的大力支持和任课老师们的全力付出。 未来，他会一如既往尽心尽力为“9+3”学子们服好务，愿他们在校能学得一己之所长，努力做好自己，并尽自己所能回报父母和家乡，为家乡经济发展添砖加瓦。